校園雕塑先的是扎實(shí)的寫實(shí)基本功，以及源于生活，生活的創(chuàng)作方法。神形兼?zhèn)涫切は竦袼軇?chuàng)作為基本的審美準(zhǔn)則，同時(shí)也是方。神形兼?zhèn)?，其主要?nèi)容是肖像作品在反映人物對象時(shí)達(dá)到形與神的統(tǒng)一。

竹簡雕塑積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價(jià)值，蘊(yùn)含有的潛在教育意義，使學(xué)生不僅掌握一定群體的環(huán)境知覺，而且同時(shí)從雕塑作品中領(lǐng)會特定文化的設(shè)計(jì)思想、、情感和價(jià)值觀，受到潛移默化的影響。

不銹鋼竹簡雕塑的設(shè)計(jì)理念是借鑒古代竹簡的形態(tài)，通過現(xiàn)代工藝和技術(shù)的融合，打造出一種具有時(shí)代特點(diǎn)的藝術(shù)表現(xiàn)形式這。種雕塑在現(xiàn)代環(huán)境中運(yùn)用得非常廣泛，如公園、廣場、購物中心等場所，能夠?yàn)槿藗儙硪环N特的視覺享受和文化內(nèi)涵。