打籃球雕塑生動挺拔，兩手舉起，傳遞著一種跳躍的動能，好像下一刻就要飛過來，展示出堅(jiān)毅的臉龐和強(qiáng)壯的體魄，讓人感動。規(guī)范籃球場應(yīng)是28m×長方型15米，三人籃球應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)籃球場半場進(jìn)行比賽。場所測量從界限內(nèi)緣逐漸，場地內(nèi)各區(qū)、線、圈的測量從界限兩側(cè)，場地內(nèi)各線距為5cm。地面應(yīng)堅(jiān)實(shí)整齊，起碼在周邊2m之內(nèi)無阻礙物。球隊(duì)席區(qū)有兩根2m長線，其顏色與邊線和端線的顏色應(yīng)有差別。

打籃球雕塑的臉上充滿了專注，堅(jiān)定的眼神中充滿了對獲勝的向往，召喚著每一個(gè)路過這里的人去追尋心中的夢想?；@球飄浮在半空中，釋放出閃耀的榮譽(yù)，代表了即將來臨的抵抗和奮斗?；@球是由美國詹皇·奈史密斯于1891年發(fā)明的。當(dāng)時(shí)，他在馬薩諸塞州斯普林菲爾德基督教青年會國際訓(xùn)練學(xué)校任教。因?yàn)楫?dāng)?shù)厣a(chǎn)桃，這兒的孩子十分愛玩把球放入桃籃中的游戲。這使他從中得到啟發(fā)，并取得了足球、曲棍球等其它球類項(xiàng)目的特點(diǎn)，造就了籃球游戲。

踢足球雕塑是對足球運(yùn)動精神的生動詮釋，身邊的小朋友們更是興奮得瞪大了眼睛，對于他們來說，這不僅是一個(gè)體育運(yùn)動人物雕塑，更是一個(gè)關(guān)于夢想與奮斗的象征。他們在心中憧憬著，未來的某一天，他們也能像雕塑中的運(yùn)動員一樣，懷揣著夢想，征戰(zhàn)綠茵場。其中因?yàn)閯虼髮W(xué)和牛津大學(xué)的比賽以宿舍為單位，當(dāng)時(shí)在學(xué)校里每間宿舍住有10名學(xué)生和1名教師，所以每支球隊(duì)參賽人數(shù)為11人，因此在《劍橋規(guī)則》中正式將足球運(yùn)動場上人數(shù)定為11人。此外，當(dāng)時(shí)英國人創(chuàng)造出“九鋒一衛(wèi)”式的足球陣形，即九名前鋒，一名后衛(wèi)，再加一名守門員。后來又產(chǎn)生了“七鋒三衛(wèi)”式陣形，使攻守力量達(dá)到相對平衡。?