近視早期的主要表現(xiàn)是視力下降，但視力下降是逐漸發(fā)展的，兒童很難自己早期發(fā)現(xiàn)。等到兒童自己感覺(jué)到看不清黑板或者遠(yuǎn)處物體時(shí)，很可能近視度數(shù)已經(jīng)很高了。
因此，建議家長(zhǎng)至少每6個(gè)月帶孩子進(jìn)行一次視力檢查，盡早發(fā)現(xiàn)兒童的視力問(wèn)題。
對(duì)于大于3歲的兒童，家長(zhǎng)可教其辨認(rèn)“E”形視標(biāo)，或辨認(rèn)供兒童使用的簡(jiǎn)單圖形視標(biāo)，完成視力檢查。使用視力表檢查視力時(shí)，應(yīng)根據(jù)視力表的要求檢查距離，標(biāo)準(zhǔn)視力表一般要求距離5米，并有光線充足的環(huán)境。
家長(zhǎng)若發(fā)現(xiàn)孩子有以下情況時(shí)，應(yīng)及時(shí)就診。而當(dāng)大齡兒童出現(xiàn)以下問(wèn)題時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)警惕：
看遠(yuǎn)處的物體時(shí)，經(jīng)常瞇眼。
頻繁眨眼、經(jīng)常揉眼睛、歪著頭看物體、經(jīng)常皺眉、經(jīng)常拉扯眼角、看東西時(shí)眼睛貼得很近等。
反映說(shuō)看不清學(xué)校的黑板或白板。
在近距離閱讀時(shí)姿勢(shì)不正確，和以前不一樣了。
現(xiàn)在對(duì)課外活動(dòng)沒(méi)有興趣，不像以前那樣積極參與了。
兒童到醫(yī)院做常規(guī)眼科檢查時(shí)，要完成裸眼視力的檢查，這將決定接下來(lái)是否需要進(jìn)一步全面檢查。
如果裸眼視力正常，可以初步判斷孩子的眼睛沒(méi)有嚴(yán)重的視力問(wèn)題，只需完善眼位和眼軸長(zhǎng)度等基本檢查，排查常見(jiàn)眼病即可。眼軸長(zhǎng)度可以協(xié)助判斷屈光狀態(tài)，并動(dòng)態(tài)觀察眼睛的發(fā)育情況。
如果裸眼視力不正常，就需要散瞳驗(yàn)光檢查，明確有沒(méi)有近視、遠(yuǎn)視、散光等屈光問(wèn)題，如果驗(yàn)光后確實(shí)存在屈光問(wèn)題，而且矯正視力能達(dá)到正常水平，那么可以初步確定為屈光不正（即近視、遠(yuǎn)視或散光的統(tǒng)稱），否則需要通過(guò)進(jìn)一步完善眼科的其他檢查，以確定是否存在其他器質(zhì)性的眼病。
越來(lái)越多的人認(rèn)可達(dá)人視界的，達(dá)人視界也秉承了“科學(xué)、匠心、奉獻(xiàn)”的校訓(xùn)，率先實(shí)行小班制，將“發(fā)現(xiàn)、培訓(xùn)、訓(xùn)練”作為教學(xué)原則，真正實(shí)現(xiàn)因材施教，達(dá)到了讓所有進(jìn)入達(dá)人視界的學(xué)員都滿載而歸的目的。
1教研方面
學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)積極研發(fā)新的課程，不僅將《中國(guó)眼視光行業(yè)前景》進(jìn)行公益普及，還《智慧眼鏡人》課程體系，并將課程高度由單純升級(jí)到《如何成功運(yùn)營(yíng)視光中心》，完成從到應(yīng)用，跟當(dāng)下市場(chǎng)緊密結(jié)合的蛻變。
鄭州達(dá)人視界職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校現(xiàn)已成為民辦非企的公益組織，肩負(fù)社會(huì)責(zé)任，為行業(yè)乃至社會(huì)做出貢獻(xiàn)。鄭州達(dá)人視界職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校因?yàn)閳?chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、技術(shù)優(yōu)良、經(jīng)上級(jí)主管單位的層層選拔，被評(píng)選為鄭州市四屆眼鏡驗(yàn)光定配職業(yè)技能競(jìng)賽實(shí)操場(chǎng)地。
2辦學(xué)條件
鄭州達(dá)人視界職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校坐落于鄭州市勞動(dòng)保障培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)中心院內(nèi)中樓四樓，擁有近2000平米教學(xué)場(chǎng)地，依托達(dá)人視界集團(tuán)強(qiáng)大的研發(fā)能力和國(guó)內(nèi)外廠家的贊助，擁有400多萬(wàn)教學(xué)設(shè)施，可與國(guó)內(nèi)高校實(shí)驗(yàn)室相媲美，有教職工數(shù)百名，其中數(shù)十名國(guó)內(nèi)外視光、學(xué)者定期授課，擁有強(qiáng)大的教師團(tuán)隊(duì)。
3文化傳統(tǒng)
校訓(xùn)：“科學(xué)、匠心、奉獻(xiàn)”?？茖W(xué)，是以客觀事實(shí)為依據(jù)；匠心是“精益求精”、是“信仰”、是“”；奉獻(xiàn)，是無(wú)私的，更是一種境界。校訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了鄭州達(dá)人視界職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校對(duì)教學(xué)的態(tài)度和對(duì)社會(huì)的責(zé)任，賦予了學(xué)?！敖o予、奉獻(xiàn)、遵道、自然、富足”的靈魂，更彰顯了達(dá)人視界品牌的文化品格。

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