現(xiàn)在不少父母存在一個共同的苦惱，就是孩子缺乏自信心，幼兒階段是形成自信的重要時期。自信心是孩子成才與成功的前提條件，很難想象一個缺乏自信的人能夠真正做成什么事情。一個缺乏自信、充滿自卑的孩子，即使腦子很聰明，反應靈敏，但在學習中稍遇困難和挫折就會發(fā)生問題。

　　自信心可使孩子不怕困難，積極嘗試，奮力進取，取得更多的知識和經(jīng)驗，爭取更好的成績。鼓勵、贊揚對增強孩子的自信心是很有益的。

自卑的孩子常常認為：只有的人才有資格自信。

其實，人人雖然生而普通，但每個人卻又是大自然的創(chuàng)造物，大可不必在不自信的漩渦里沉淪。

一個普通的孩子能擁有自信，沒有什么不好。

只不過，自信并非與生俱來。在培養(yǎng)孩子自信這條路上，父母能做的還有很多。

今天這篇文章，我們就來聊一聊，想要養(yǎng)出一個自信的孩子，父母到底應該怎么做。

　培養(yǎng)孩子的自信心，可以從以下幾個方面入手：

，賞識孩子的點滴進步，多說“你真棒”。

我們不難發(fā)現(xiàn)，生活中那些真正自信的人很少是孤的，身邊往往圍繞著一些可以依賴的親人或朋友。

因為人需要有歸屬感，我們在很大程度上通過人際關系來建立身份認同、定義自己。

在孩子生命的前幾年里，這個人就是父母。

從出生那天起，他就依賴著父母生活，在與父母的互動之中感受著毫無保留的愛與關注，自尊的種子漸漸發(fā)芽。

成人的評價對孩子產(chǎn)生自信心理至關重要。幼兒時期，成人對孩子信任、尊重，承認，經(jīng)常對他說“你真棒”，孩子就會看到自己的長處，肯定自己的進步，認為自己真的很棒。反之，經(jīng)常受到成人的否定、輕視、懷疑，經(jīng)常聽到“你真笨、你不行、你不會”的評價，孩子也會否定自己，對自己的能力產(chǎn)生懷疑，從而產(chǎn)生自卑感。因此，成人注意自己對孩子的評價，多為孩子的長處而驕傲，不為孩子的短處而遺憾。要以正面鼓勵為主，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，不盲目的拿自己的孩子同別的孩子比較，而是多拿孩子的過去與現(xiàn)在比較，讓孩子知道自己長大了，進步了，從而產(chǎn)生相應的自信心理。尤其是特別要給予發(fā)展慢的孩子以更多的關懷和鼓勵，讓孩子懂得人人都有長處，使這些孩子逐漸樹立對自己的正確評價。

如果孩子沒能在童年的情感環(huán)境中獲得足夠多的愛和關注，很容易變得自卑。

因為一個不被愛的孩子，容易出現(xiàn)的念頭就是：我不夠好、我不配，甚至產(chǎn)生自我厭惡。

愛，雖然聽上去是父母一項無需任何練習就能擁有的能力，但是真正做到卻很難。

二、為孩子創(chuàng)造有勝任感的體驗、讓他覺得自己是有能力的。

養(yǎng)出一個自信的孩子，不要過于依賴夸獎。我們更建議大家放手讓孩子在實踐中積累真實、成功的體驗，讓他覺得自己是有能力的，建立起屬于自己的勝任感。

生活中，父母總是擔心孩子會受到傷害，或是不愿意讓孩子添亂，阻止或者完全替孩子把事情都做了。

這樣的過度保護，無形中剝奪了孩子重要的體驗機會，容易讓孩子覺得自己什么都不行。

可能在你眼里，孩子洗個杯子，洗不干凈，摔碎了還容易弄傷自己，但是對于孩子而言，靠自己的能力洗完杯子，就是一次小小的挑戰(zhàn)，他們需要探尋能力的邊界來獲取自身的自信，這種自信的體驗是任何語言鼓勵都無法代替的。

為人父母，真的不必處處刻意將孩子弱小化。

越是不起眼的小事，父母越是要懂得放手，小事的勝任感累積多了，他會越來越自信。

也許孩子不是真的都能做到、甚至做好，但是相信自己能做好的那一份內在的感覺，是需要父母去呵護的。

三、用鼓勵的方法培養(yǎng)孩子的自信心

鼓勵是培養(yǎng)孩子重要的一個方面，每一個孩子都需要不斷鼓勵，就好象植物需要陽光雨露一樣。沒有鼓勵孩子不能健康成長。但我們往往輕視對孩子的鼓勵，往往忘記鼓勵。許多人錯誤地認為孩子需要的就是教育，不斷地教育，而教育更多的就是灌輸和訓導。

　　當孩子試著做一件事而沒有成功時，我們應避免用語言、用行動向他證明他的失敗。我們應該把事和人分開，做一件事失敗了并不意味這個孩子無能，只不過他還沒有掌握技巧而已。一旦技巧掌握，他就能把事情做好。如果我們采取指責的態(tài)度，孩子的自信心就會受到傷害，這個時候就不象掌握技巧那樣簡單了。孩子可能永遠做不成這件事情。對成人而言，我們自己不能泄氣或失去信心。

想要鼓勵孩子，重要的兩條是：，不要諷刺他，使他受到不同程度的打擊；二，不要過分地贊揚他，以免產(chǎn)生驕傲情緒。我們對孩子的教育過程中，時刻顧及到這一點：不要使孩子失去對自己的信心。同時，我們應該知道，如何鼓勵孩子的自信心。

四、讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心

培養(yǎng)孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗，而過多的失敗體驗，往往使幼兒對自己的能力產(chǎn)生懷疑。因此，老師、家長應根據(jù)孩子發(fā)展特點和個體差異，提出適合其水平的任務和要求，確立一個適當?shù)哪繕?，使其?jīng)過努力能完成。他們也需要通過順利地學會一件事來獲得自信，另外，對于缺乏自信心的孩子，要格外關心。如對膽小怯懦的孩子，要有意識地讓他們在家里或班級上擔任一定的工作，在完成任務的過程中培養(yǎng)大膽自信。創(chuàng)造民主、和諧的家庭氣氛像人類賴以生存的陽光、空氣那樣，無時無刻不在影響著孩子的身心健康和智力發(fā)展。

大部分的自卑感源于“比較”。想要培養(yǎng)出一個自信的孩子，父母就要懂得用發(fā)展的眼光看待孩子的成長。

每一個生命的發(fā)展都有自己的成長節(jié)奏和發(fā)展速度，大可不必苛求每個孩子走同樣的路，做到同樣的。