正所謂:“授人以魚,僅供一飯之需,授人以漁,則終生受用無窮?!苯逃龖?yīng)該讓孩子掌握學(xué)習(xí)的方法,讓孩子具備自我學(xué)習(xí)的能力。教育應(yīng)該是一個引導(dǎo)的過程,啟發(fā)孩子的立思考能力,讓孩子學(xué)會質(zhì)疑,學(xué)會提問與解答。 “知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!?——孔子
實踐是獲取認知的途徑,只有實踐才能出真知。教育者切忌空談,而應(yīng)該將理論和實踐慢慢結(jié)合,所學(xué)知道所行,所行驗證所知,在實踐中修正,在學(xué)習(xí)中總結(jié),真正做到知行合一。 “一個壞的教師販賣真理,一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?!?——第斯多惠
教育過程中應(yīng)多行賞識教育。賞識教育并不僅僅是表揚和鼓勵,是賞識孩子的行為結(jié)果,以強化孩子的行為;是賞識孩子的行為過程,以激發(fā)孩子的興趣和動機;創(chuàng)造環(huán)境,以指明孩子發(fā)展方向;適當(dāng)提醒,增強孩子的心理體驗,糾正孩子的不良行為。 “行是知之始,知是行之成。”
身教重于言傳,只要自己行為端正了,即使你不要求孩子,孩子把你作為榜樣也能做到;自己做不到,卻要求孩子做到,就變成了一句空話。你想要孩子成為什么樣的人,自己要先成為那樣的人。這也是古人所說的為人師表,要做出表率的作用。 “教育人就是要形成人的性格?!?——歐文
教育如果沒有情感的投入,就會變成一種強制的灌輸,孩子只能被動地接受知識而領(lǐng)悟不到其真諦。所以,教育孩子必從孩子本身出發(fā),尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律,愛孩子,再與知識和智慧聯(lián)結(jié)。 “其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。” ——孔子
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