創(chuàng)意融入綠化，校園景觀出亮點
產(chǎn)品名稱 |
校園綠化,阜陽校園景觀,校園綠化設(shè)計,校園景觀綠化 |
面向地區(qū) |
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校園景觀之所以區(qū)別與其他景觀，我覺得關(guān)鍵在于其交通集散功能、 讀書休閑功能和 象征意義功能。景觀設(shè)計本質(zhì)不在于形式，因此絕不能說校園景觀就應(yīng)該是自然式或規(guī)則式，或簡單的就用直線與曲線來代替。
人文、自然、建筑、生活和生產(chǎn)等鄉(xiāng)土文化元素在農(nóng)村中小學(xué)校園景觀設(shè)計中的大量運用，使中小學(xué)校園景觀彰顯生命力。鄉(xiāng)土文化在校園景觀中的運用使校園環(huán)境更顯教育性、審美性和特性。
門外廣場根據(jù)功能劃分相應(yīng)領(lǐng)域，可布置花壇、（阜陽皖西北苗木花卉基地）樹木、噴泉 、景墻等；兩邊可放置花臺或花景。門內(nèi)廣場、道路要與主干道綠化相結(jié)合，其間可 布置花壇、花臺、雕塑、噴泉、水池、校園標(biāo)識系統(tǒng)如全校導(dǎo)游線、路牌等。 校園空間需開合有致，有大草坪空間，也有交流洽談的小空間?？墒枭⒋罅咳肆?，同時也為少數(shù)人群提供停留休憩點。
校園主干道這類道路，一般都設(shè)有人行道，行道樹種植于人行道外側(cè)。（阜陽的校園景觀工程改造可以聯(lián)系我們良筑景觀）校園干道的綠化有一板二帶、二板三帶等主要形式；另有林 蔭道、花園路等。 校內(nèi)的廣場一般規(guī)模較小，主要位于學(xué)校大門內(nèi)外和道路交叉路口。交通性廣場一般設(shè)有花壇和欄桿圍地，注意樹種高度一般不超過70CM，不妨礙駕駛員的視線。紀(jì)念性廣場或雕塑環(huán)境的綠化設(shè)計，通常采用大片的草坪和規(guī)整的花壇形成塊面綠化色彩來襯托 紀(jì)念物或雕塑。
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